Troubles d’apprentissage

Beaucoup de familles québécoises nous posent une version de cette question : « Mon enfant devrait-il avoir un plan d’intervention ? Est-ce que ça va le suivre pour toujours ? Le CÉGEP ou l’université vont-ils le voir et le juger ? » Réponse courte : les plans d’intervention (IEP) sont extrêmement utiles lorsqu’ils sont bien appliqués, […]

Cet article a été initialement rédigé par l’auteur en anglais et a été automatiquement traduit pour votre navigateur. Le trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH) est un trouble neurologique complexe caractérisé par des symptômes d’inattention, d’hyperactivité et d’impulsivité. Alors que l’image stéréotypée souvent évoquée par le terme « TDAH » implique un jeune enfant hyperactif […]